高考日語作文練習題
寫作
日本政府對日本高中生的互聯(lián)絡使用情況做了一次問卷調(diào)查，下表是此次調(diào)查的統(tǒng)計結(jié)果，請根據(jù)圖標所提供的信息，以「高校生のネット利用」為題，寫一篇短文。
寫作要點
1. 對表中數(shù)據(jù)做一簡單綜述。
2. 簡單分析日本高中生上網(wǎng)活動內(nèi)容的特點。
3. 寫出你對日本高中生上網(wǎng)活動內(nèi)容的印象或評價。
(參考自2009年高考日語作文題)
以下是日本人老師為同學示范的日語作文。
高校生のネット利用
日本の高校生がネットを利用するとき、多いのは動畫視聴やゲームであり、學習に使う割合はそれほど高くないと言える。
グラフを見ると、インターネットの利用內(nèi)容として最も多いのは「動畫視聴」となっている。ネット動畫がテレビのように手軽に見られるようになり、話題の動畫を見て友達と情報を共有しているのだろう。次に「ゲーム」が多い。オンラインゲームが広がり、それまでゲームに興味がなかった人もゲームをするようになったと考えられる。また「コミュニケーション」も多く、友達との連絡もネットを通じてしていることがわかる。一方、「勉強」「電子辭書」といった學習に関する使用法は意外に少ないと言える。
この結(jié)果を見て、高校生は進學のために勉強することが大切なので、學習やニュースを知ることにもっとネットを使うべきだと考える。(349字)
解說
圖表作文是議論文的一種，把圖表內(nèi)容「解讀」成文字，然后就圖表內(nèi)容表達自己的意見。
圖表作文的結(jié)構(gòu)一般分為3段
第1段：描述
第2段：分析
第3段：結(jié)論
范文分析
第1段：描述 就圖表數(shù)據(jù)進行簡單描述
日本の高校生がネットを利用するとき、多いのは動畫視聴やゲームであり、學習に使う割合はそれほど高くないと言える。
關(guān)于日本高中生的上網(wǎng)活動內(nèi)容，最多是用于線上看動畫、線上玩游戲等，可以說，反而較少用于網(wǎng)上學習。
言える 對調(diào)查數(shù)據(jù)進行考察，得出的客觀意見，強而有力
第2段：分析 就第1段提出的內(nèi)容進行分析推論、比較
グラフを見ると、インターネットの利用內(nèi)容として①最も多いのは「動畫視聴」となっている。ネット動畫がテレビのように手軽に見られるようになり、話題の動畫を見て友達と情報を共有しているのだろう。
分析：①最も多いのは「動畫視聴」
推論：由于現(xiàn)在隨時都可以上網(wǎng)看視頻、與朋友交流分享熱門動畫等
のだろう 表示根據(jù)前提，推斷出原因
... ②次に「ゲーム」が多い。オンラインゲームが広がり、それまでゲームに興味がなかった人もゲームをするようになったと考えられる。
分析：②根據(jù)圖表，其次是「ゲーム」
推論：客觀而言，隨著線上游戲的普及，越來越多人上網(wǎng)玩游戲
考えられる 對調(diào)查數(shù)據(jù)進行考察 ，得出的客觀意見，強而有力
... ③また「コミュニケーション」も多く、友達との連絡もネットを通じてしていることがわかる。
分析：③根據(jù)圖表，日本高中生的上網(wǎng)活動，「コミュニケーション」也占多數(shù)
推論：證明日本高中生一般都上網(wǎng)與朋友交流聊天
わかる 表示考察結(jié)果，證明
... ④一方、「勉強」「電子辭書」といった學習に関する使用法は意外に少ないと言える。
分析：④另一方面，至于學術(shù)上的使用，例如學習應用程式、電子字典等
推論：可以說比例偏低，令人意外
言える 對調(diào)查數(shù)據(jù)進行考察，得出的客觀意見，強而有力
第3段：結(jié)論 總結(jié)或簡單評論
この結(jié)果を見て、高校生は進學のために勉強することが大切なので、學習やニュースを知ることにもっとネットを使うべきだと考える。
評價：綜上所述，我認為高中生的目標是升學，以學習為首要，所以應善用互聯(lián)網(wǎng)學習，看新聞資訊等
考える 表明自己的意見，用於結(jié)論。
總結(jié)
圖表作文需要我們?nèi)プ鞒?/span>綜述，分析，我們學了怎樣以客觀和主觀角度，表達意見。
客觀意見 「と言える」「と考えられる」
主觀意見 「と考える」
考察結(jié)果 「がわかる」
推斷原因 「のだろう」
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