今天知識點是日語“目的”的表達方式
初級教材當中這個知識點出現(xiàn)在
初級下冊第34課以及初級下冊第38課
也算是知識點中的重點了
同學們拿出本子做好筆記吧
1.第34課的「ために」釋義
意義：表示目的，「ために」是表示目的的形式中最具有代表性的�！袱郡幛恕购箜椀膜丝梢允÷圆挥�，但意思不變。
接續(xù)：動詞基本型+ために 名詞+の+ために
例句：
�、侬lせるためにランニングします。/我為了瘦而跑步。
�、冥黏蛸Aめるために働く。/為了攢錢而工作。
知識點拓展：當「ために」接續(xù)在表示人物或團體的名詞之后，可以表示給予他們某種利益。
�、傩∫挨丹螭仙丹螭韦郡幛肆侠恧筏蓼�。/小野女士為森先生做飯。
�、谧鎳韦郡幛藨椁Α�/為祖國而戰(zhàn)。
2.第39課的「ように」釋義
意義：它是通過表述符合說話人愿望的狀態(tài)或狀況來表示一種目的的表達方式。前后使用動詞，表示“為了使該狀態(tài)或狀況成立而去做或不去做某事兒”的意思。「ように」后項的に也可以省略不用，但意思不變。
接續(xù)：動詞基本形/動詞ない形+ように
例句：
�、俪跣恼撙摔庹iめるように漢字に振り仮名をつけた。/為了初學者也可以讀出來，在漢字上面標注了振假名。
�、诓荬韦毪瑜Δ恕⒁蝗罩袑嫟皮い蓼筏�。/為了病能夠治好，睡了一整天。
「ために」和「ように」的差異對比
1.前接動詞的意志性和非意志性的差異：
「ために」前接意志性動詞。
「ように」前接非意志性動詞或意志性動詞可能態(tài)的基本形/ない形。
意志性動詞：思維思想可控的動作。
詞例：食べる 飲む 話す
非意志性動詞：思維思想不可控的動作。包括自然現(xiàn)象，人的生理心理現(xiàn)象等。
詞例：疲れる 降る 咲く
2.溫馨提示：
意志性動詞變成可能態(tài)之后，其可能態(tài)的形式屬于非意志性動詞。
「食べる」為意志性動詞，因為“吃”這個動作是我們的思想可控的。
「食べられる」為「食べる」的可能態(tài)，中文譯為“能吃”，“能吃”這個動作是我們思想不可控的，所以具有非意志性。
3.例句對比：
�、贂hを早く始めるために、スケジュールを調(diào)整した。(正確)/為了早點開始會議，調(diào)整了日程。(意志性)
②會議を早く始めるように、スケジュールを調(diào)整した。(錯誤)/為了早點開始會議，調(diào)整了日程。(意志性)
�、蹠hが早く始められるように、スケジュールを調(diào)整した。(正確)/為了能夠早點開始會議，調(diào)整了日程。(非意志性)
④會議が早く始められるために、スケジュールを調(diào)整した。(錯誤)/為了能夠早點開始會議，調(diào)整了日程。(非意志性)
4.特例情況
「引く」「する」這樣的動詞屬于意志性動詞，但是在「風邪を引く/感冒」「忘れ物をする/丟東西」等特定的搭配或詞組中，它們表達的是卻是一種非意志的行為(PS：感冒和掉東西人為不可控)。
所以此時要用「ように」而不是「ために」。
例句：
�、亠L邪を引かないように、気をつけてください。/請注意不要感冒。
�、谕煳铯颏筏胜い瑜Δ摔筏皮坤丹�。/請注意不要落東西。
遇到「なる」，雖然為非意志性動詞，屬于客觀變化。但是組成類似「教師になる/當老師」這樣的句型的時候卻屬于意志行為，所以此時要用「ために」。
例句：教師になるために、教員資格認定試験に受けることにした。/為了當老師，我決定參加教師資格證考試。
前后兩個小句主語異同的區(qū)別
「ために」前后兩個小句主語必須一致。
「ように」前后兩個小句主語可以一致也可以不一致。
例句對比：
�、倌铯ⅴ幞辚亓魧Wできるように、父はお金を貯めています。(正確)/為了女兒能夠去美國留學，父親正在攢錢。(主語不一致，非意志性)
�、谀铯ⅴ幞辚亓魧Wできるために、父はお金を貯めています。(錯誤)/為了女兒能夠去美國留學，父親正在攢錢。(主語不一致，非意志性)
�、邾ⅴ幞辚亓魧Wするために、お金を貯めています。(正確)/為了去美國留學，我正在攢錢。(主語一致，意志性)
好了，今天的講解到這里，再次感謝大家對孫老師的知識點小課堂的支持和厚愛。希望同學們都能有所收獲，這就是我的“目的”。
