各位同學們好，今天將為大家介紹日語動詞「可能形」的變化方式和使用方法、以及說明類似句型用法的比較。
首先，我們先了解一下什么是動詞可能形。
所謂日語動詞的「可能形用法」，意思是「能夠做什么事」，相當于中文的「會…、能夠…」。
接下來我們看一下動詞可能形的變化方式：
第一類動詞
將動詞羅馬拼音詞尾發(fā)音的「u」改成「e」 之后，加上「る」。
例：
書く → 書け → 書ける
泳ぐ → 泳げ → 泳げる
言う → 言え → 言える
待つ → 待て → 待てる
読む → 読め → 読める
第二類動詞
直接去掉動詞詞尾的「る」，加上「られる」。
例：
食べる → 食べられる
著る → 著られる
忘れる → 忘れられる
寢る → 寢られる
開ける → 開けられる
見る → 見られる
第三類動詞
沒有規(guī)則，只能直接記起來。
する → できる
勉強する → 勉強できる
來る → 來(こ)られる (注意發(fā)音)
了解變形的方式，讓我們了解一下可能形的相關句型：
基本句型 : ～は(可能形)
～は～を/が(可能形)。(會～、能夠～)
例句：
①私は走れる。
(我會跑步。) 動詞原形為「走る」
②私は走れない。
(我不會跑步。) 動詞原形為「走る」
�、郾摔嫌兢菠搿�
(他會游泳。)動詞原形為「泳ぐ」
�、鼙伺巷w行機に乗れない。
(她無法坐飛機。)動詞原形為「乗る」
�、莸埭铣黏椁欷胜ぁ�
(弟弟早上起不來。)動詞原形為「起きる」
�、拮娓袱膝ぅ螗咯`ネットが使える。
(祖父會用網(wǎng)絡。) 動詞原形為「使う」
�、呙盲狭侠恧扦胜�。
(妹妹不會做菜。)動詞原形為「する」
一般句型中，動詞前方會使用助詞「を」，但是如果后方是「可能形」的話，那么也可以使用助詞「が」。一般的情況下，使用「が」的頻率較高。
例句：
�、偎饯霞{豆を食べます。(我吃納豆。)→私は納豆が食べられます。(我能吃納豆。)
②私はパソコンを使います。(我用電腦。)→私はパソコンが使えます。(我會用電腦。)
�、鬯饯鲜耸陇颏筏蓼�。(我工作。)→私は仕事ができます。(我能工作。)
另外，在口語會話中，會將第二類動詞「可能形(～られる)」中的「ら」省略，變成「～れる」的形式。
雖然在學術界，這是不符合傳統(tǒng)語法的日語(又稱「ら抜き言葉」)，不過現(xiàn)在日本約有80%的人都這樣使用，反倒是很少人在說話時使用「～られる」這樣的可能形說法。
但是，在文章或正式場合中，仍然會使用「～られる」，不可以省略「ら」，請?zhí)貏e注意。
例句：
�、偎饯霞{豆が食べられます。→私は納豆が食べれます。
(我能吃納豆。)
②私は勉強會に來られます。→私は勉強會に來れます。
(我能來參加學習會。)
�、鬯饯铣黏椁欷蓼护�。→私は朝起きれません。
(我早上起不來。)
特例：本身具有可能意義的可能動詞，這些動詞本身不用變成可能形。
見える (看得見)
聞こえる (聽得見)
分かる (理解，懂得)
できる (能，會)
針對可能動詞「見える」「聞こえる」它們所對應的一般動詞「見る」「聞く」的可能形變化方法為：
見る → 見られる (可以看見)
聞く → 聞ける (可以聽見)
它們之間的意思在中文中是一樣的，但是日語中是有區(qū)別的，二者的差別在于：
見える：
中文為「看得見」，表示某物體或景物不受任何阻隔、自然而然地進入視野當中。
例句：
�、伽长畏櫎楦皇可饯姢à�。
(從這扇窗戶看得見富士山。)
�、陬^をあげると、太陽が見える。
(抬起頭就看得見太陽。)
�、蹖W校では沢山の學生が見える。
(學校看得見許多學生。)
見られる：
中文為「可以看見」，表示經(jīng)由自己的個人判斷，選擇去觀看特定的東西。
例句：
①あのホテルの屋上に行けば、富士山が見られる。
(到那棟旅館的頂樓，就能看見富士山。)
②學校では午後1時に飛行機が見られる。
(在學校，下午一點能看見飛機。)
�、蹌游飯@でパンダが見られる。
(在動物園能看見貓熊。)
聞こえる：
中文為「聽得見」，表示某物體或景物不受任何阻隔、自然而然地進入耳朵中。
例句：
�、俪衰铳去辘硒Qき聲が聞こえる。
(早上聽得見公雞叫。)
�、讠匹欹婴蚋钉堡毪�、アナウンサーの聲が聞ける。
(轉開電視后，就可以聽到主播的聲音。)
�、垡怪肖穗Oの人が喧嘩する聲が聞こえる。
(半夜聽得到隔壁鄰居吵架的聲音。)
聞ける：
中文為「可以聽見」，表示經(jīng)由自己的個人判斷，去聽特定的聲音。
例句：
①スマホを持っていると、沢山の音楽が聞ける。
(有智能型手機的話，就能夠聽很多音樂。)
�、贑D屋ではいろいろな音楽が聞こえる。
(在唱片行聽得見許多音樂)可能是店里廣播
�、跜D屋ではいろいろな音楽が聞ける。
(在唱片行可以聽見許多音樂)可能是自己去試聽機試聽
