日語由于其本身的復(fù)雜性，傳承性、地域性等因素，不可否認(rèn)確實(shí)是一門笑著進(jìn)去，哭著出來的語言!那么對(duì)于剛剛接觸的日語的我們來說，日語真的那么難嗎?日語難在什么方面呢?只能說日語難在我們自身，沒有計(jì)劃，一心想著速成。覺得自己三天就可以搞定日語五十音圖表，覺得自己能夠輕松掌握平假名，片假名。這就是典型的速成心里，不學(xué)會(huì)走路就想自己能夠跑!好了我們還是回歸正題，看看日語難在哪些方面吧!
一、無學(xué)習(xí)目標(biāo)，憑一時(shí)熱情
這一點(diǎn)在很多學(xué)生都存在，真的是一時(shí)興起報(bào)名學(xué)日語，自己想要什么都不知道!
對(duì)于這類人，一定要及時(shí)給自己定好目標(biāo)，不要浪費(fèi)自己的時(shí)間。
二、懷著好奇心，不系統(tǒng)學(xué)習(xí)
所謂懷著好奇心，就是那些因?yàn)閯?dòng)漫、日劇、cosplay等愛好而學(xué)習(xí)日語!
這一類學(xué)生基本都沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)日語，毋庸置疑，“五十音圖”非常容易學(xué)，另外，還有我們熟悉的漢字，不用學(xué)習(xí)就知道其意思。
可有不少的人學(xué)完之后，不是在系統(tǒng)學(xué)習(xí)上下功夫，卻下功夫?qū)W習(xí)“日常會(huì)話用語”，生拼硬背一些社會(huì)交際語言，以為能說日語了，沾沾自喜。
這種“只言片語”式的學(xué)習(xí)方法，能說是學(xué)習(xí)日語的途徑嗎?到頭來害了自己，最后只好中途退場，承認(rèn)日語“難”。
三、頻繁更換日語教材，從中找捷徑
我們知道，初學(xué)日語的人，選一套好的教科書至關(guān)重要。可是，一旦確定了課本，為什么還要頻更換教材呢?是什么意識(shí)在作怪呢?
原來是想走捷徑。以為這套教材難，那套教材簡單。頻繁更換教材能學(xué)習(xí)好日語嗎?
四、只企盼速成，感嘆速不成
初學(xué)日語的人，恨不能馬上就學(xué)會(huì)的著急心態(tài)是可以理解的。
但是，學(xué)習(xí)日語也不可能一口就吃成個(gè)胖子，那根本不現(xiàn)實(shí)。如同小孩學(xué)走路一樣，剛會(huì)站立就想跑，豈不是摔跟頭?
學(xué)習(xí)外語是時(shí)間比較漫長并且具有耐性程度很強(qiáng)的腦力勞動(dòng)，即慢功夫。
在語言學(xué)習(xí)過程期間，各課教程安排內(nèi)容都是具有時(shí)間性的，是成比例的，不是隨意舍取的。這種“走馬觀花”式的學(xué)習(xí)方式，究竟能學(xué)會(huì)多少日語是可想而知的。
五、無語言環(huán)境，學(xué)不成日語
“若是在國外那樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)日語，不學(xué)都會(huì)，咱國內(nèi)沒這樣的語言環(huán)境，學(xué)也不會(huì)。”有很多的人這樣說。
不錯(cuò)，學(xué)外語與語言環(huán)境密不可分，問題是，不可能也不現(xiàn)實(shí)凡是學(xué)外語的人都到國外去，難道不去國外就學(xué)不成日語?說法偏見，事實(shí)并非如此。
語言分為書面體和口語體兩種，這兩種體裁的語言比較看，口語體依賴于外界環(huán)境相對(duì)多一些，書面體相對(duì)差一些，這是人所共知的。
關(guān)鍵是你怎樣利用環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境(氣氛)可以創(chuàng)造，如常找人交談、常聽錄音、常去“外語角”、常參加一些有外語內(nèi)容的活動(dòng)等等。如何利用環(huán)境由你來把握，這方面應(yīng)該說不是很難的吧。
歸納這些難點(diǎn)，目的在于探討和如何解決在初級(jí)階段學(xué)習(xí)日語所出現(xiàn)的共性問題，共同進(jìn)行交流，并采取較為正確的學(xué)習(xí)方法，推進(jìn)日語學(xué)習(xí)。
